Ahmad Kamal Ariffin telah mendapat
Anugerah Apple Distinguished Educator (ADE) di Melbourne Australia pada 6-8
Julai 2017. Tujuan anugerah ADE ialah untuk mengiktiraf pendidik yang mengubah
pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan teknologi Apple. Pendidik yang
ingin mengubah dunia dan aktif bagi membantu para pendidik lain memikirkan
semula apa yang mungkin dengan iPad dan Mac untuk membuat pembelajaran lebih
menarik dan mendalam untuk setiap pelajar.
Falsafah
Falsafah
khusus saya untuk pengajaran dan pembelajaran inovatif adalah mengubah
pengajaran dan pembelajaran tradisional kepada teknologi moden yang menjadikan
kursus dapat dipelajari dengan sendiri, bermaklumat dan mudah difahami. Ini
juga merupakan selari dengan matlamat dan falsafah pendidikan UKM dan dasar
pendidikan negara sebagai am yang memerlukan kepimpinan yang kuat untuk membina
budaya, kepercayaan dan amalan ekologi pendidikan ini.
Saya
mengajar pengiraan berangka dan kaedah unsur terhingga dalam kejuruteraan.
Sejauh yang saya tahu, sangat sedikit di iTunes U dan media lain yang
menawarkannya. Dalam 20 tahun yang lalu, hanya pelajar Ph.D sahaja yang
menggunakan kaedah ini. Tetapi sekarang, siswazah atau bahkan pelajar sekolah
dapat mempelajari dan menggunakan kaedah tersebut. Ianya agak sukar difahami
dan mengambil sedikit masa untuk membiasakan diri. Tetapi dengan bantuan
teknologi moden, penggunaan grafik dan animasi boleh membantu memahami konsep
dan persamaan yang sukar.
Matlamat
& falsafah dalam 2 minit di youtube;
https://www.youtube.com/watch?v=IOEPT4pqUPA&t=25s
Visi
dan misi
Saya komited
untuk menyediakan pembelajaran profesional yang berkesan, termasuk persekitaran
pembelajaran. Pembelajaran berkesan tersebut adalah pembelajaran berasaskan
masalah, pembelajaran berasaskan penyelidikan, kolaboratif dan pembelajaran
berpusatkan pelajar.
Beberapa
strategi telah dilaksanakan seperti mendidik melalui latihan, seminar, bengkel,
pembelajaran melalui contoh-contoh, menggalakkan pelajar sarjana dan
pascasiswazah menggunakan keterampilan, Mendeley, SimpleMind, Clouds, XCode,
iBooks, Scilab dan lain-lain.
Saya
menumpukan kepada 'hasil' dalam proses pembelajaran. Kriteria ini adalah
berdasarkan kepada hasil program dan penunjuk prestasi yang dinyatakan untuk
setiap kursus. Salah satu hasil program dapat mencipta, memilih dan menerapkan
teknik, sumber, kejuruteraan moden dan alat IT yang terkini, termasuk ramalan
dan pemodelan, kepada aktiviti kejuruteraan yang kompleks, dengan pemahaman yang
terbatas. Manakala penunjuk prestasi adalah keupayaan pelajar untuk mencipta,
menghasilkan dan menerbitkan menggunakan teknik, sumber, perisian dan alat IT
untuk menyelesaikan masalah.
Pengukuran
indikator kognitif dan psikomotor pelajar adalah menggunakan teknologi moden
untuk menyelesaikan masalah kejuruteraan kompleks. Ini datang dari projek,
tugasan, folio, peperiksaan dan pengukuran kaji selidik tidak langsung kepada
pelajar. Pencapaian skor program adalah pencapaian kejayaan program teknologi
untuk pelajar.
MacBook,
iPad, iPhone dan clouds semuanya disatukan dan saya menggunakan kalendar, nota,
SNS, e-mel, laman web peribadi dan clouds untuk memastikan maklumat, nota
kuliah, manual dan panduan berada di hadapan saya di mana-mana sahaja, bila-bila
masa.
Saya selalu berada
di hadapan dengan pengetahuan baru, mempunyai pelajar pascasiswazah dan
mahasiswa yang melakukan projek, perbincangan rakan sebaya, seminar,
mengemaskini dengan alat digital yang baru. Berkongsi dengan orang lain
sentiasa membuat saya faham dan cuba mengekalkan perkara baru dalam pengajaran
dan pembelajaran.
Pencapaian
Ini adalah
maklum balas daripada salah seorang pelajar saya;
"Dalam kaedah pengajaran Prof. Kamal, kuliah
biasa dan elemen kerja kursus dibalikkan. Dia akan memberitahu kami untuk
melihat beberapa bab dalam buku atau nota di rumah atau asrama sebelum memasuki
sesi kelas. Semasa kelas dalam kelas ditumpukan kepada latihan, projek, atau
perbincangan. Semasa sesi kuliah yang telah kami alami dengan Prof. Kamal, dia
menggunakan iPad untuk mengajar kita yang merupakan perkara yang sangat baru
untuk saya. Beliau menggunakan permainan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran semasa kuliahnya. Dia jarang menggunakan cara mengajar konvensional
atau tradisional. Bagi saya, pengalaman pembelajaran adalah lebih bermanfaat
kerana pelajaran yang kami ajar telah diajarkan kepada kami dengan cara yang berbeza
dengan teknologi."
Ia juga
merupakan satu penghormatan yang besar kerana saya diberi ucapan mengenai
penggunaan iPad untuk jurutera dalam seminar di Institut Jurutera Malaysia.
Universiti
Kebangsaan Malaysia melantik saya sebagai salah satu penceramah "Tokoh
Inovasi P & P" yang merupakan Pemimpin Inovatif Pembelajaran
& Pembelajaran.
Contoh hasil
pelajar di youtube;
https://www.youtube.com/watch?v=niZI5_Tzbls
Laman
web profesional dan blog
Kenapa
jenama bermakna untuk saya? Laman web profesional saya boleh didapati di
www.ukm.my/kamal3
Juga blog di
www.kamalariffin.wordpress.com
Sarjana
Google, ResearchGate berada;
Media sosial
Senarai
adalah perkhidmatan rangkaian sosial (SNS) yang menjadi platform untuk membina
hubungan rangkaian sosial saya yang boleh berkongsi minat, kerjaya, latar
belakang dan aktiviti peribadi yang sama.
Pautan saya;
FB
Twitter
LinkedIn
Slidehare
Instagram
Cuma cari
"Ahmad Kamal Ariffin"
Reputasi
boleh dibanggakan
Saya
mempunyai 12 tahun pengalaman sebagai ketua jabatan, ketua pengurusan kualiti
dan timbalan dekan untuk urusan akademik di Universiti Kebangsaan Malaysia.
Tugas utama saya adalah memastikan semua program yang ditawarkan di fakulti
kejuruteraan diberikan akreditasi oleh Lembaga Jurutera Malaysia. Proses
mendapatkan akreditasi adalah sukar dan terperinci. Ini adalah untuk memastikan
graduan mempunyai kebolehan yang telah dinyatakan dalam hasil program.
Pengajaran dan pembelajaran perlu berubah ke arah menghasilkan pelajar
kemahiran abad ke-21.
Empat
halaman saya CV ringkas diberikan.
Metodologi
pendidikan
Mampu
mencipta/menghasilkan/menerbitkan menggunakan teknik, sumber, perisian dan alat
IT untuk menyelesaikan masalah.
Boleh
mengubah/menggabungkan/merumuskan teknik, sumber, perisian dan alat IT untuk
menyelesaikan masalah.
Mampu
menggunakan dan membuktikan teknik yang berkesan dan tepat dalam penggunaan
alat moden dalam melaksanakan penyelidikan.
Mampu
menggunakan internet dan alat IT moden dengan berkesan.
Mampu
menggunakan istilah teknologi maklumat dan komunikasi dan mengamalkan
persekitaran berasaskan komputer dengan berkesan
Pengukuran
indikator menggunakan pelajar kognitif dan psikomotor menggunakan teknologi
moden untuk menyelesaikan masalah kejuruteraan kompleks. Ini datang dari
projek, tugasan, folio, peperiksaan dan pengukuran kaji selidik tidak langsung
kepada pelajar. Pencapaian skor program adalah pencapaian kejayaan program
teknologi untuk pelajar.
Kursus
MOOC
ITunes U
Terdapat dua
kursus utama yang telah saya kembangkan menggunakan iTunes U. Ini adalah Kaedah
Unsur Terhingga (kod kursus DME-ARW-AWK) dan Kaedah Pengiraan (kursus kursus
DAY-HFN-ETJ). Selain itu, latihan iPad untuk Universiti Malaysia Kelantan juga
dibangunkan (kod kursus DEX-PJS-DSJ). iBooks juga terus berkembang seperti
Analisis Keletihan Retak dan Lawatan Jepun.
Openlearning
Kursus yang
sesuai untuk CITRA iaitu Arts and Engineering, boleh dicapai di;
https://www.openlearning.com/courses/arts-and-engineering/HomePage
Selain itu
kursus Finite Element Method di;
https://www.openlearning.com/courses/finite-element-methods/HomePage
Pengalaman
pembelajaran
Saya
memberikan penekanan lebih jauh daripada kaedah pengajaran dan pembelajaran
tradisional. Kaedah tradisional sedang menjalankan kuliah, menggunakan
powerpoint, papan tulis, latihan dan menjalankan eksperimen. Walau
bagaimanapun, ekosistem teknologi baru meningkatkan pengajaran dan pembelajaran
ke dalam persekitaran moden.
Apple
menyediakan aplikasi dari aplikasi sedia ada asas ke aplikasi lanjutan.
Aplikasi asas seperti nota, kamera, WhatsApp's (SNS), iWorks, Clouds, Office, peta
minda, browsing dan lain-lain yang membantu saya dalam pengajaran dan
pembelajaran ke tahap yang lebih tinggi dalam taksonomi Blooms. Menghasilkan
video boleh menjadi lebih mudah. Aplikasi lanjutan seperti Notability,
Airserver, menerangkan segala-galanya, aplikasi khusus untuk unsur terhingga
dan pengiraan kejuruteraan.
Saya
menjalankan beberapa bengkel kebangsaan mengenai penggunaan aplikasi
keterampilan dan Airserver dalam meningkatkan pengajaran dan pembelajaran.
Saya berada
di Lapangan Terbang Narita pada tahun 2015 di mana saya bertemu dengan salah
seorang kawan saya yang juga seorang Profesor. Dia membawa bagasi berat yang
terdiri daripada 2 tesis untuk dinilai. Saya berkata saya juga membawa beberapa
tesis, tetapi semua dalam tablet iPad. Betapa besar dan mudahnya bagaimana
menggunakan aplikasi Notability dalam menilai tesis atau kertas jurnal. Ini
semua adalah tentang produktiviti. Terdapat banyak aplikasi yang digunakan
dalam kehidupan seharian dan pendidikan. Dalam semua ceramah saya dalam satu
seminar, saya selalu menyebutkan, iPad boleh membantu kita dari bangun pada
waktu pagi sehingga tidur pada waktu malam.
Kira-kira 10
tahun yang lalu, bekerja dalam persekitaran 1:1 adalah sukar dan hampir
mustahil di mana saya mempunyai 200 pelajar dalam kelas. Baru-baru ini,
disebabkan oleh keperluan akreditasi Lembaga Jurutera Malaysia, jumlahnya
dikurangkan kepada 1:10 pensyarah kepada nisbah pelajar. Kemudian persekitaran
1:1 menjadi mudah. Kuliah yang dijalankan melalui pembelajaran berasaskan
masalah di mana industri terlibat. Tiada penyelesaian yang tepat dan
penyelesaian apa pun yang dicapai, pelajar perlu selesaikannya.
Kerja
yang telah dicapai
Inilah
senarai ceramah dan seminar saya yang telah saya lakukan;
o Ceramah iPad di Fakulti Farmasi UKM 19 Ogos
2013
o Ceramah di Fakulti Kejuruteraan & Alam
Bina UKM 30 Ogos 2013
o Bengkel Notability dan Air Server UKM 21 Jun
2014
o Kursus penggunaan ipad dlm kerja harian 18
Nov 2014
o Bengkel Nano untuk iPad 11 Feb 2015
o Menghadiri iTunes U di Apple Malaysia 17-18
April 2015
o Seminar iPad fo Engineers di IEM 29 Mei 2015
o Menghadiri Pengaturcaraan Swift iOS di UTP
oleh Apple Malaysia 8 Jun 2015
o Bengkel iPad ke Pusat Kembangan Pendidikan
UKM 30 Jun 2015
o Menghadiri Pengaturcaraan Swift iOS di UKM
oleh Apple Malaysia 10-14 Ogos 2015
o iPad dalam kehidupan beragama di Surau
Al-Amin 17 Ogos 2015
o Bengkel untuk iTunes U dengan FPI di UKM 24 -
27 Ogos 2015
o Bengkel untuk iTunes U untuk Pengajaran dan
Pembelajaran di UTP 22 Dis 2015
o Bengkel Nano pada iPad 11 Feb 2015
o Rundingan di iTunes U ke UMK 3 Feb - 22 Ogos
2016
o Menghadiri Pembangunan Profesional
Accredidated oleh Apple Malaysia 12-13 Mei 2016
o Perundingan iTunes U di Sekolah Antarabangsa
Al-Bukhary 10 - 11 Jun 2016
o Klinik iPad di Fakulti Kejuruteraan &
Alam Bina UKM 10 Okt 2016
o Perundingan iTunes U di Sekolah Tunku Abdul
Rahman (STAR) Ipoh Nov 2016 – April 2017
o Perundingan iTunes U di Sekolah Men Agama
Persekutuan Kajang 23 Mei 2017
o Ceramah The Next Strides in Teaching &
Learning UKM 16 Ogos 2017
o Ceramah Revealing
Secrets of iPad; Tricks for Content Development in IR4.0 FPend 16 Ogos 2017
o Kursus Kenali IPad untuk Produktiviti
Akademik 12 Dis 2017
Pelan
semasa
Komitmen
saya terhadap persekitaran pembelajaran moden bermula dengan visi dan misi
Universiti Kebangsaan Malaysia dan Fakulti Kejuruteraan & Alam Bina.
Kenyataan visi dan misi yang jelas yang mengenalpasti aspirasi dan cita-cita
universiti dan fakulti adalah menjadi tumpuan pendidik dan graduan mereka di
landasan yang betul. Ini semua dinyatakan dalam laman web universiti. Salah
satu Objektif Pembelajaran adalah untuk mencipta, memilih dan menggunakan
teknik, sumber dan teknik kejuruteraan yang moden dan alat IT, termasuk ramalan
dan pemodelan, kepada masalah kejuruteraan yang kompleks dengan pemahaman
batasan.
Kemudian,
saya meneruskan dengan objektif program yang menentukan apa yang harus dicapai
oleh graduan dalam kerjaya mereka dan kehidupan profesional mereka selepas
tamat pengajian. Ikutilah hasil program merangkumi pengetahuan, kebolehan dan
kemahiran yang mesti diperoleh oleh para pelajar. Akhirnya, penyampaian
pembelajaran profesional adalah dengan mengenal pasti penunjuk prestasi
berikutan taksiran Bloom. Saya perlu memastikan kandungannya dalam perancangan
bersama dengan alat moden seperti Apple dan Apps.
Pelan
jangka masa sederhana dan panjang
Di
universiti sentiasa terdapat perkembangan pengetahuan dan teknologi baru,
kaedah baru dan produk baru. Sains, kejuruteraan, teknologi maklumat masa depan
sentiasa berkembang. Dengan itu, saya yakin laluan kerjaya saya adalah luas dan
cerah tidak hanya dalam tempoh tiga tahun akan datang tetapi lebih daripada 10
tahun dari sekarang.
