KAJIAN BAKAL GRADUAN
JABATAN KEJURUTERAAN MEKANIK & BAHAN
UNIVERSITI KEBANGSAAN MALAYSIA
Program
Sarjana Muda Kejuruteraan Pembuatan
Arahan: Sila tandakan X
atau isikan maklumat di kotak/ruang yang disediakan.
1.
Maklumat Umum
i. Bilakah anda
dijangka akan menjadi graduan? |
||||||||||
ii. Apakah bidang pengajian anda? |
Kejuruteraan Mekanikal |
|
Kejuruteraan Pembuatan |
|
||||||
iii. Apakah rancangan anda setelah menjadi seorang
graduan? |
||||||||||
Bekerja |
|
Melanjutkan pengajian |
|
Lain-lain rancangan. Nyatakan |
|
|||||
iv. Sekiranya anda ingin bekerja di industri, industri
manakah yang menjadi pilihan? |
||||||||||
Pembuatan |
|
Perkhidmatan |
|
Perundingan |
|
|
|
|||
Universiti/Kolej Swasta |
|
Usahawan |
|
Badan-badan Kerajaan |
|
|
|
|||
Lain-lain,
Sila nyatakan |
|
|
|
|
|
|
||||
v. Sudahkah anda mendapat tawaran pekerjaan? Jika sudah,
nyatakan di mana. |
Sudah/Belum |
|
||||||||
Arahan: Untuk pernyataan-pernyataan di Bahagian 2, 3, 4 dan 5, sila tandakan X di kotak yang disediakan.
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Lemah |
Sederhana |
Baik |
Sangat
baik |
Cemerlang |
2. Hasil Pembelajaran Sepanjang 4 Tahun di UKM
Bil |
Hasil
Pembelajaran |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Berkebolehan untuk mendapatkan dan mengaplikasikan ilmu
pengetahuan asas sains dan kejuruteraan |
|
|
|
|
|
2 |
Berkebolehan untuk berkomunikasi
secara efektif bukan sahaja dengan para jurutera, malahan juga dengan
masyarakat umum. |
|
|
|
|
|
3 |
Mempunyai kemahiran teknikal
yang mendalam dalam bidang pengkhususan masing-masing. |
|
|
|
|
|
4 |
Berkebolehan untuk mengenalpasti
masalah kejuruteraan serta mendapatkan penyelesaian bagi masalah tersebut. |
|
|
|
|
|
5 |
Berkebolehan untuk menggunakan
pendekatan sistem dalam merekabentuk dan menilai prestasi operasi. |
|
|
|
|
|
2. Hasil Pembelajaran Sepanjang 4 Tahun di UKM (samb.) |
||||||
Bil |
Hasil
Pembelajaran |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Berkebolehan untuk berfungsi
dengan efektif secara individu dan di dalam kumpulan serta berkemampuan untuk
menjadi ketua atau pengurus, begitu juga sebagai seorang ahli kumpulan yang
efektif. |
|
|
|
|
|
7 |
Memahami tanggungjawab dan etika
sebagai seorang jurutera professional dalam aspek sosial, budaya, global, dan
alam sekitar serta keperluan bagi pembangunan lestari. |
|
|
|
|
|
8 |
Mempunyai jangkaan terhadap
keperluan untuk menjalani pembelajaran berterusan, dan mempunyai kapasiti
untuk berbuat demikian. |
|
|
|
|
|
9 |
Berkebolehan merekabentuk dan
menjalankan ujikaji, serta mampu menganalisa dan mengintepretasikan data. |
|
|
|
|
|
10 |
Berkebolehan untuk berfungsi
dalam kumpulan pelbagai disiplin. |
|
|
|
|
|
11 |
Mempunyai pengetahuan tentang
isu-isu semasa yang berkaitan dengan bidang. |
|
|
|
|
|
12 |
Berkebolehan dan mahir
menggunakan teknik dan perkakasan kejuruteraan moden yang perlu dalam amalan
kejuruteraan. |
|
|
|
|
|
3.
Prestasi Pendidikan Sepanjang 4 Tahun di UKM
Bil |
Aspek |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Kandungan teknikal program
(kursus-kursus kejuruteraan dan lain-lain kursus sains dan teknikal) |
|
|
|
|
|
2 |
Pengalaman mereka bentuk dan
mengendalikan ujikaji makmal termasuk menganalisa dan mengupas data |
|
|
|
|
|
3 |
Keupayaan mengaplikasi
prinsip-prinsip kejuruteraan ke atas masalah kejuruteraan mekanik/pembuatan
dan reka bentuk sistem |
|
|
|
|
|
4 |
Penyertaan dalam kerja-kerja
kumpulan dalam menyelesaikan sesuatu masalah |
|
|
|
|
|
5 |
Latihan dalam mengenalpasti dan
memformulasi masalah dan cara-cara menyelesaikannya |
|
|
|
|
|
6 |
Kefahaman mengenai isu-isu
profesionalisme dan etika dalam kejuruteraan dan bagaimana menggunakannya |
|
|
|
|
|
7 |
Komunikasi penulisan dan
percakapan yang berkesan |
|
|
|
|
|
8 |
Kualiti kursus-kursus lain di
luar bidang kejuruteraan (seperti pengurusan, ko-kurikulum, etika) dan
sejauhmana kursus-kursus ini dapat membantu menjadikan anda seorang jurutera
yang bersifat global |
|
|
|
|
|
9 |
Keupayaan penggunaan perisian
umum (cth. MSWord, Excel) dan juga perisian professional (cth. AutoCad,
Matlab, CAD/CAM, FEM) |
|
|
|
|
|
10 |
Kualiti keseluruhan pengalaman
belajar di Jabatan Kejuruteraan Mekanik dan Bahan, UKM |
|
|
|
|
|
11 |
Keyakinan untuk bekerja sebagai
seorang jurutera mekanikal/pembuatan |
|
|
|
|
|
4.
Persediaan Kareer
Bil |
Aspek |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Persediaan aspek-aspek teknikal dalam kerjaya kejuruteraan |
|
|
|
|
|
2 |
Keupayaan mengurus projek-projek teknikal |
|
|
|
|
|
3 |
Persediaan menjalankan penyelidikan dan pembangunan
kejuruteraan |
|
|
|
|
|
4 |
Persediaan melanjutkan pengajian ke peringkat yang lebih
tinggi |
|
|
|
|
|
5 |
Peluang-peluang mendapatkan
kerja melalui sebaran maklumat oleh pihak UKM |
|
|
|
|
|
6 |
Pengalaman melalui latihan
industri |
|
|
|
|
|
5.
Hubungan Pelajar-Pensyarah
Bil |
Aspek |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
Kualiti dan kebaikan sistem
mentor-mentee |
|
|
|
|
|
2 |
Kesediaan pensyarah-pensyarah
dalam menjawab soalan dalam kelas dan membantu pelajar memahami kandungan
kursus |
|
|
|
|
|
3 |
Peluang berjumpa dengan
pensyarah di luar masa kelas untuk tujuan nasihat umum atau hal-hal berkaitan
kursus |
|
|
|
|
|
4 |
Kualiti keseluruhan hubungan
diantara pelajar/pensyarah |
|
|
|
|
|
5 |
Kualiti keseluruhan hubungan
diantara pelajar/kakitangan makmal dan pejabat am |
|
|
|
|
|
6. Berikan
cadangan-cadangan untuk memperbaiki program kejuruteraan mekanikal dan
pembuatan.
TERIMA
KASIH DI ATAS KERJASAMA ANDA
SELAMAT
MAJU JAYA